Formatore/Trice Esperto/A In Didattica Orientativa, Ambienti Di Apprendimento, Accessibilità E Tecno
Descrizione dell'offerta
Per la realizzazione di un percorso di formazione rivolto a docenti e personale educativo, siamo alla ricerca di un/una formatore/trice esperto/a in progettazione didattica, metodologie innovative e personalizzazione dei processi di apprendimento.
Il percorso, della durata complessiva di 30 ore in presenza, sarà finalizzato a rafforzare le competenze dei partecipanti nella progettazione di interventi didattici efficaci, sostenibili e inclusivi, favorendo una stretta connessione tra analisi dei bisogni, definizione degli obiettivi, metodologie, attività e valutazione.
Il/la professionista dovrà essere in grado di accompagnare i partecipanti, attraverso un approccio operativo e laboratoriale, sui seguenti ambiti:
analisi dei bisogni formativi della classe e degli studenti; micro e macro-progettazione didattica; definizione di obiettivi disciplinari, trasversali, educativi e orientativi; progettazione per conoscenze, abilità, competenze e atteggiamenti; collegamento tra obiettivi, competenze chiave e curricolo; progettazione di attività attive e laboratoriali; personalizzazione dei percorsi di apprendimento; utilizzo intenzionale degli strumenti digitali nella progettazione; valutazione formativa, monitoraggio ed evidenze di apprendimento; metodologie attive, cooperative, metacognitive e costruttiviste; strateg
ie per sostenere motivazione, curiosità e autoefficacia; progettazione di lezioni partecipative e attività orientate all’autonomia e alla collaborazione.
Il programma prevede inoltre la produzione, insieme ai partecipanti, di strumenti concretamente utilizzabili nella pratica professionale, tra cui format di progettazione didattica, griglie di raccordo bisogni-obiettivi-attività-valutazione, modelli di unità didattica e checklist di coerenza progettuale.
Profilo professionale ricercato:
esperienza documentata nella formazione di docenti e/o personale educativo; competenze nell’ambito della progettazione didattica e formativa; conoscenza delle metodologie didattiche attive e laboratoriali; esperienza sui temi della personalizzazione e dell’inclusione; competenze in materia di valutazione formativa e progettazione per competenze; capacità di condurre attività formative con un taglio pratico, partecipativo e orientato alla produzione di strumenti immediatamente trasferibili nel contesto scolastico; buone capacità comunicative, relazionali e di gestione dell’aula.
Formatore/trice esperto/a in didattica orientativa, ambienti di apprendimento, accessibilità e tecnologie educative Rosciano, Italia
#J-18808-Ljbffr
Il percorso, della durata complessiva di 30 ore in presenza, sarà finalizzato a rafforzare le competenze dei partecipanti nella progettazione di interventi didattici efficaci, sostenibili e inclusivi, favorendo una stretta connessione tra analisi dei bisogni, definizione degli obiettivi, metodologie, attività e valutazione.
Il/la professionista dovrà essere in grado di accompagnare i partecipanti, attraverso un approccio operativo e laboratoriale, sui seguenti ambiti:
analisi dei bisogni formativi della classe e degli studenti; micro e macro-progettazione didattica; definizione di obiettivi disciplinari, trasversali, educativi e orientativi; progettazione per conoscenze, abilità, competenze e atteggiamenti; collegamento tra obiettivi, competenze chiave e curricolo; progettazione di attività attive e laboratoriali; personalizzazione dei percorsi di apprendimento; utilizzo intenzionale degli strumenti digitali nella progettazione; valutazione formativa, monitoraggio ed evidenze di apprendimento; metodologie attive, cooperative, metacognitive e costruttiviste; strateg
ie per sostenere motivazione, curiosità e autoefficacia; progettazione di lezioni partecipative e attività orientate all’autonomia e alla collaborazione.
Il programma prevede inoltre la produzione, insieme ai partecipanti, di strumenti concretamente utilizzabili nella pratica professionale, tra cui format di progettazione didattica, griglie di raccordo bisogni-obiettivi-attività-valutazione, modelli di unità didattica e checklist di coerenza progettuale.
Profilo professionale ricercato:
esperienza documentata nella formazione di docenti e/o personale educativo; competenze nell’ambito della progettazione didattica e formativa; conoscenza delle metodologie didattiche attive e laboratoriali; esperienza sui temi della personalizzazione e dell’inclusione; competenze in materia di valutazione formativa e progettazione per competenze; capacità di condurre attività formative con un taglio pratico, partecipativo e orientato alla produzione di strumenti immediatamente trasferibili nel contesto scolastico; buone capacità comunicative, relazionali e di gestione dell’aula.
Formatore/trice esperto/a in didattica orientativa, ambienti di apprendimento, accessibilità e tecnologie educative Rosciano, Italia
#J-18808-Ljbffr
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